Introducción al tema y exploración de conceptos básicos

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos básicos (45 minutos)

• Actividad inicial: Iniciar la clase con una canción o juego relacionado con los números para llamar la atención de los alumnos y despertar su interés en el tema.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad van a aprender sobre los números y cómo usarlos para resolver situaciones de su entorno. Introducir el concepto de códigos personales para representar datos en forma gráfica.


• Actividad de exploración: Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y diferentes materiales (colores, sellos, pegatinas, etc.). Pedirles que dibujen o representen gráficamente su comida favorita. Luego, pedirles que compartan con el grupo lo que dibujaron y explicar cómo lo representaron.


• Reflexión y cierre: Tener una breve discusión en grupo sobre las diferentes formas en las que representaron su comida favorita. Destacar la importancia de tener códigos personales para expresar información.

Sesión 2: Aplicación de los saberes numéricos en diferentes contextos (45 minutos)

• Actividad de repaso: Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre los códigos personales. Pedir a los alumnos que compartan cómo representaron gráficamente su comida favorita.


• Presentación de situaciones problemáticas: Plantear diferentes situaciones problemáticas a los alumnos que puedan resolverse utilizando los saberes numéricos. Por ejemplo, contar los objetos de una imagen, sumar o restar elementos de un conjunto, etc.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con diferentes situaciones problemáticas. Cada g