Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

Plan de clase

desarrollo integral del niño, involucrando aspectos emocionales, cognitivos, sociales y motores.

Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Explicar a otras personas el significado de sus producciones artísticas relacionadas con emociones, experiencias, paisajes, seres vivos o personas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociendo nuestras emociones (45 minutos)

• Iniciar la sesión preguntando a los niños cómo se sienten en ese momento y por qué. Anotar las respuestas en una pizarra o cartelera.


• Presentar diferentes láminas o imágenes que representen distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) y pedir a los niños que identifiquen cada emoción.


• Realizar una actividad artística donde los niños dibujen o pinten una emoción que hayan experimentado recientemente.


• En parejas, los niños deben intercambiar sus dibujos y explicar a su compañero qué emoción representa su dibujo y por qué.


• Comentar en grupo las diferentes emociones representadas y reflexionar sobre la importancia de expresar nuestras emociones.

Sesión 2: Creando nuestras experiencias (45 minutos)

• Iniciar la sesión preguntando a los niños sobre alguna experiencia significativa que hayan tenido recientemente (un paseo, una visita a un familiar, un cumpleaños, etc.) y pedirles que la describan oralmente.


• Dar a cada niño una hoja o cartulina en blanco y pedirles que dibujen o pinten esa experiencia.


• En parejas, los niños deben intercambiar sus dibujos y explicar a su compañero qué representa su experiencia y por qué fue significativa.


• Comentar en grupo las diferentes experiencia