Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y reflexiva.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: La dificultad de adaptación que tienen los alumnos y el poco interés al relacionarse.

Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para el texto escrito.


2. Registro de participación en actividades grupales.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Comentar el problema de adaptación y el poco interés al relacionarse.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que compartan sus experiencias con el lenguaje oral y cómo este refleja su identidad personal.


• Cada grupo deberá registrar sus reflexiones en una hoja de trabajo.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las reflexiones de los grupos.


• Destacar las similitudes y diferencias que puedan identificarse en cuanto al lenguaje oral y la identidad personal.


• Asignar como tarea para la siguiente sesión la escritura de un texto individual que describa cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la