Introducción a la narración de historias

Ana Sofia Alvarez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: Introducción a la narración de historias
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer los elementos fundamentales de una historia y crear una historia propia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema de la clase: Narración de historias.

  • Pregunta activadora: ¿Alguien sabe qué es una historia? ¿Qué elementos crees que debe tener una historia?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de una historia corta a través de un cuentacuentos o un video.

  • Reflexión sobre la historia: ¿Qué les gustó más de la historia? ¿Qué partes les parecieron más interesantes?

  • Identificación de los elementos de una historia: inicio, desarrollo y final.

  • Creación de una historia grupal: los alumnos aportarán ideas para crear una historia en conjunto. El docente guiará la creación y escribirá la historia en un papelógrafo o pizarra.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Lectura de la historia creada por el grupo.

  • Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre las historias? ¿Qué elementos creen que deben tener nuestras historias?


Sesión 2: Exploración de diversos lenguajes en la narración de historias
Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar diferentes lenguajes y recursos para narrar historias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso del tema de la clase anterior sobre los elementos de una historia.

  • Pregunta activadora: ¿Qué recursos pueden utilizar para contar una historia?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Creación de una historia individual: los alumnos deberán inventar y escribir una historia breve.

  • Uso de diferentes lenguajes: los alumnos utilizarán dibujos, marionetas, títeres u otros recursos visuales para na