Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Ileana Josselin Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
competencias y habilidades blandas, como el trabajo en equipo, la comunicación efectiva y el pensamiento crítico.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de polígonos regulares y cómo se construyen.
- Presentar el objetivo de la clase: Construir con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Desarrollo: - Explicar brevemente la definición de polígonos regulares y sus propiedades.
- Mostrar ejemplos de polígonos regulares y su construcción con regla y compás.
- Dar instrucciones paso a paso para la construcción de un polígono regular.
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles la construcción de un polígono regular específico.
- Proporcionar a cada grupo reglas y compás.
- Supervisar y guiar el trabajo de los grupos mientras construyen sus polígonos.
Cierre: - Pedir a cada grupo que presente su polígono regular construido y explique cómo lo hicieron.
- Reflexionar sobre lo aprendido en la clase y resaltar la importancia de las construcciones geométricas en la vida cotidiana.
- Asignar una tarea para la siguiente clase: Investigar y traer ejemplos de figuras planas y cuerpos que se relacionen con la Navidad.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisar la tarea asignada en la clase anterior y hacer una puesta en común de los ejemplos de figuras planas y cuerpos relacionados con la Navidad.
- Introducir el problema del proyecto: Diseñar y construir una figura plana o un cuerpo que represente un elemento navideño.
Desarrollo: - Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un elemento navideño específico (por ejemplo,