La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Brenda Jacqueline Silva
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades, tomando en cuenta los intereses y necesidades del alumno.


Planeación de clase para Geografía de Secundaria 1º


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo: Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: "México y sus recursos hídricos"


Fases de la sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los conocimientos previos sobre el tema.

  • Presentar el problema a los alumnos: "México y sus recursos hídricos". Explicarles que deberán investigar y analizar la distribución de las aguas continentales en México, identificando los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles el problema a resolver.

  • Proporcionarles distintas fuentes de información (libros, internet, mapas, etc.) para que realicen su investigación.

  • Proporcionarles una hoja de trabajo con preguntas guía para orientar su investigación y análisis.

  • Brindar apoyo y orientación a los alumnos durante el desarrollo de la actividad.


Cierre:



  • Pedir a los equipos que compartan sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de los recursos hídricos en México y la necesidad de su conservación.

  • Realizar una pequeña evaluación oral para verificar el nivel de comprensión de los alumnos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Pr