Concienciando sobre el cuidado del medio ambiente

Luzma Gonzalez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Concienciando sobre el cuidado del medio ambiente


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la importancia de cuidar el medio ambiente y comprender cómo pueden contribuir a su conservación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema a través de imágenes y fotografías que muestren la belleza de la naturaleza y los problemas ambientales que enfrenta.

  • Pregunta guía: ¿Por qué es importante cuidar el medio ambiente?



  1. Desarrollo (20 minutos):



  • Presentación de un video corto sobre la importancia de cuidar la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que los niños pueden realizar para cuidar el medio ambiente.

  • Ejemplificar con acciones concretas, como recoger la basura, ahorrar agua y energía, plantar árboles, etc.



  1. Aplicación (15 minutos):



  • Realizar una actividad práctica, como la creación de un collage con imágenes relacionadas con el cuidado del medio ambiente.

  • Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Asignación de una tarea para llevar a casa: Pedir a los alumnos que realicen una acción concreta de cuidado del medio ambiente y lo registren en una hoja.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los alumnos durante la lluvia de ideas y la actividad práctica. Se evaluará su capacidad para expresar ideas y realizar acciones concretas de cuidado del medio ambiente.



  2. Registro de tareas: El docente revisará y evaluará las tareas de los alumnos, verificando si han realizad