Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

desarrollo integral, involucrando las áreas cognitiva, socioemocional, física y lingüística.

Planeación de clase:

Objetivo: Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una breve dinámica para establecer un ambiente de confianza y cooperación.

2. Actividades previas (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema a atender: Vocales.


• Mostrar imágenes de objetos y animales cuyos nombres empiecen con diferentes vocales.


• Realizar preguntas a los alumnos, incentivando la participación y la comunicación oral: ¿Cuál es el nombre de este objeto/animal? ¿Cuál es la vocal con la que empieza?

3. Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo imágenes de diferentes objetos y animales relacionados con las vocales.


• Los alumnos deberán conversar en su grupo para identificar la vocal con la que empiezan los nombres de los objetos y animales de su conjunto de imágenes.


• Fomentar la comunicación oral entre los integrantes del grupo, asegurándose de que cada alumno tenga la oportunidad de participar y esperar su turno.

4. Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparta las vocales identificadas en sus imágenes.


• Reforzar la importancia de esperar el turno al participar en una conversación, resaltando cómo esto facilita la comunicación y el trabajo en equipo.

Evaluación formativa:

1. Observación del desempeño de los alumnos durante la actividad grupal, enfocándose en su capacidad para esperar su t