Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Objetivo: Despertar el interés y hábito por la lectura a través de la exploración de textos que contengan seres imaginarios.

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre los seres imaginarios que conocen los alumnos.


3. Lectura en voz alta de un cuento corto que contenga seres imaginarios.


4. Aplicación de una actividad de comprensión lectora que invite a los alumnos a identificar y describir a los seres imaginarios presentes en el cuento.


5. Reflexión grupal sobre la importancia de la lectura y los beneficios que puede traer a nuestras vidas.


6. Entrega de una hoja en blanco a cada alumno para que dibujen a su ser imaginario favorito.

Recursos: Cuento corto con seres imaginarios, hojas en blanco, lápices de colores.

Sesión 2:

Objetivo: Representar los seres imaginarios empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Actividades:

1. Revisión de los dibujos realizados por los alumnos en la sesión anterior.


2. Conversación grupal sobre las características de los dibujos y las decisiones artísticas tomadas por cada alumno.


3. Presentación de distintas técnicas de arte (acuarela, pastel, collage, etc.) mediante imágenes y ejemplos.


4. Elección de una técnica de arte para representar el ser imaginario dibujado por cada alumno.


5. Dedicación de tiempo para que los alumnos trabajen en la creación de su representación artística.


6. Cierre de la sesión con una muestra y exposición de los trabajos realizados.

Recursos: Dibujos de los seres imaginarios, materiales artísticos (acuarelas, pasteles, papeles de colores, tijeras, pegamento, etc.).

Sesión 3:

Objetivo: Leer