Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Sesión 1:
Título de la sesión: Descubriendo seres imaginarios en la lectura.
Objetivo de la sesión: Los alumnos leerán de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios y los representarán empleando elementos de los lenguajes artísticos.
Duración: 45 minutos.

Desarrollo:

1. Presentación (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la sesión anterior.


• Presentación del nuevo tema: "Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción".


• Explicación de la importancia de despertar el interés por el hábito de la lectura.

2. Actividad de motivación (10 minutos)

• Presentación de diferentes libros con ilustraciones de seres imaginarios.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué tipos de seres imaginarios conocen los alumnos.


• Lectura en voz alta de un breve texto que contenga seres imaginarios.

3. Actividad principal (25 minutos)

• Los alumnos recibirán un texto corto que contenga seres imaginarios.


• Lectura individual del texto.


• Compartir en parejas y comentar sobre los seres imaginarios encontrados en el texto.


• Representación de los seres imaginarios empleando elementos de los lenguajes artísticos (dibujos, pinturas, collage, etc.).


• Exposición de las representaciones en una galería de arte dentro del aula.

4. Cierre (5 minutos)

• Reflexión sobre la importancia de la lectura y la capacidad de imaginar y representar seres imaginarios.


• Anuncio de la siguiente sesión y del proyecto comunitario relacionado con el hábito de la lectura.

Sesión 2:
Título de la sesión: Conociendo diferentes formas de ser y estar en el mundo.
Objetivo de la sesión: Los alumnos explor