Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Plantear el problema: desconocimiento de la historia y cambios de las lenguas de Mexico.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad en grupos en la que los alumnos analicen el texto y elaboren argumentos a favor de promover y fortalecer las lenguas.

Cierre:

• Puesta en común de los argumentos elaborados por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elaborar un texto argumentativo individual acerca de la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de recopilación de información sobre la historia y los cambios de las lenguas de México.


• Presentación de la información recopilada por los alumnos.

Desarrollo:

• Realizar una discusión en grupos sobre la importancia de conocer la historia y los cambios de las lenguas de México.


• Elaborar un mapa conceptual en grupo sobre la relación entre las lenguas, la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los