Narración de historias mediante diversos lenguajes

Mariana
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos.


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los estudiantes no narran aún historias inventadas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema del día: "Hoy vamos a aprender a narrar historias utilizando diferentes lenguajes artísticos".

    • Preguntar a los alumnos si conocen el concepto de narración y si alguna vez han narrado una historia.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de una historia corta y conocida por los alumnos, como "La Caperucita Roja".

    • Invitar a los alumnos a participar activamente en la narración de la historia, realizando preguntas sobre qué sucede en cada parte y pidiendo que los niños completen lo que falta.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos, animándolos a utilizar diferentes lenguajes artísticos para expresar la historia, como dibujos, gestos, música, entre otros.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de la narración de historias y cómo podemos expresarlas utilizando diferentes lenguajes artísticos.

    • Tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que inventen una historia corta utilizando diferentes lenguajes artísticos y la traigan a la siguiente clase.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación del desempeño de los alumnos durante la narración de la historia conocida y su participación en la utili