Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Arleth Arce
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de Proyecto Comunitario


Sesión 1:
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Objetivo: Planificar producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo planificar producciones gráficas dirigidas a diferentes personas, como recados y dibujos."
    b. Actividad motivadora: Observar diferentes ejemplos de producciones gráficas dirigidas a distintas destinatarias (ejemplo: un cartel para promover la lectura en la biblioteca, un dibujo para regalarle a un amigo).
    c. Preguntas para generar reflexión: ¿A quién va dirigido cada ejemplo? ¿Qué elementos podríamos incluir en nuestras propias producciones gráficas?



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Explicación del proyecto: Cada alumno deberá crear un recado breve acompañado de un dibujo dirigido a otra persona. Se les pedirá que piensen en alguien a quien quieran hacerle llegar un mensaje y que lo plasmen en una producción gráfica.
    b. Trabajo en pequeños equipos: Los alumnos se dividirán en parejas o pequeños grupos para compartir ideas y ayudarse mutuamente en la planificación.
    c. Planificación: Cada alumno o equipo elaborará un boceto de su recado y dibujo, tomando en cuenta el destinatario, el mensaje que quieren transmitir y los elementos gráficos que utilizarán.
    d. Retroalimentación: A medida que los alumnos van planeando sus producciones gráficas, el docente brindará retroalimentación individual y colectiva, ofreciendo sugerencias y com