Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa, el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.

Planeación de clase: Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y breve repaso de lo aprendido en la clase anterior sobre los conceptos básicos de agua dulce y agua salada.


• Presentación del problema: "Los alumnos no identifican la importancia de los cuerpos y recursos hidrológicos de su contexto y entorno". Preguntar a los estudiantes si han pensado en la importancia de los cuerpos de agua que los rodean y qué saben sobre ellos.

Desarrollo (30 minutos)

• Brainstorming: Pedir a los alumnos que en parejas o grupos pequeños hagan una lista de los cuerpos de agua que conocen en su contexto y entorno. Luego, compartir en plenaria las respuestas y construir una lista colectiva en el pizarrón.


• Presentación de conceptos: Explicar brevemente los conceptos de principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales. Mostrar imágenes y ejemplos de cada uno de ellos, tanto a nivel mundial como en México.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un mapa en blanco de México y un conjunto de tarjetas con nombres de cuerpos de agua. Los estudiantes deberán ubicar cada cuerpo de agua en el mapa de acuerdo a su ubicación geográfica.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión en grupos: Pedir a los alumnos que en grupos compartan sus reflexiones sobre la importancia de los cuerpos de agua en su contexto y entorno.


• Puesta en común: Invitar a algunos grupos a compartir sus reflexiones y conclusiones con toda la clase.


• Tarea: C