Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.

Secuencia de actividades:
Sesión 1:

• Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" a través de una dinámica de presentación donde los alumnos compartan sus intereses, gustos y habilidades.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar las diferencias individuales y cómo esto puede enriquecer el trabajo en equipo.


• Establecimiento de normas de convivencia para promover el respeto y la colaboración en el aula.

Sesión 2:

• Presentación del problema "Los alumnos batallan al trabajar en equipo a causa de que no todos colaboran de manera justa" y reflexión sobre las posibles causas de este problema.


• Discusión en grupos pequeños sobre experiencias personales donde hayan enfrentado situaciones similares.


• Puesta en común de las experiencias y análisis de las diferentes formas de actuar y relacionarse en cada situación.

Sesión 3:

• Actividad de Aprendizaje Servicio: los alumnos trabajarán en grupos para identificar una necesidad en la comunidad escolar relacionada con la problemática del trabajo en equipo.


• Diseño y planificación de una acción para abordar dicha necesidad. Por ejemplo, organizar un taller sobre habilidades para trabajar en equipo.

Sesión 4:

• Implementación de la acción diseñada en la sesión anterior.


• Reflexión grupal sobre los aprendizajes obtenidos durante la acción y cómo se relacionan con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Sesión 5:

• Análisis de casos reales donde se muestren diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Trabajo en grupos para identificar las consecuencias de cada forma de actuar y relacionarse.


• Discusión grupal sobre la importancia de s