Exploración del entorno y representación de cantidades

Garay Margarita De
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y basarse en la teoría constructivista del aprendizaje.


Sesión 1: Exploración del entorno y representación de cantidades
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos representarán cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales, e interpretarán los registros de sus pares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen números y cantidades. Se les mostrarán imágenes y se les animará a compartir ejemplos de su vida diaria.



  2. Desarrollo (20 minutos): Los alumnos realizarán una actividad de exploración del entorno, en la que deberán buscar objetos en el aula que representen cantidades y los representarán mediante dibujos. Por ejemplo, si encuentran 3 sillas, dibujarán 3 sillas en su cuaderno. Se les pedirá que compartan sus dibujos con el resto de la clase y expliquen cómo representaron las cantidades.



  3. Cierre (15 minutos): Los alumnos se dividirán en parejas y se les dará una hoja con dibujos de objetos en diferentes cantidades. Deberán representar esas cantidades utilizando símbolos personales y numerales. Luego, intercambiarán las hojas con sus compañeros de pareja y deberán interpretar los registros de su compañero.




Sesión 2: Juegos y actividades con material didáctico
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán juegos y actividades con material didáctico para reforzar su comprensión de los saberes numéricos y su aplicación en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente organizará un juego de reconocimiento de números. Se mostrarán tarjetas con números del 1 al