Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

competencia comunicativa y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y breve charla sobre la importancia del lenguaje oral como manifestación de identidad y pertenencia.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema del proyecto comunitario.


• Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes lenguajes y dialectos presentes en la comunidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Actividad: Los estudiantes formarán grupos y realizarán una investigación sobre la historia y características de un lenguaje o dialecto local. Deberán recopilar información sobre su origen, evolución y su influencia en la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos de manera oral, resaltando los aspectos más relevantes y ejemplificando cómo se manifiesta la identidad personal y colectiva a través de este lenguaje.

Sesión 2:

• Actividad: Los estudiantes realizarán entrevistas a miembros de la comunidad que hablen diferentes lenguajes o dialectos. Deberán registrar las respuestas en una hoja de trabajo que incluya preguntas relacionadas con cómo el lenguaje oral refleja la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.


• Posteriormente, los estudiantes compartirán sus hallazgos en un debate grupal, destacando las similitudes y difere