Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender a alumnos inquietos que carecen de atención en el aula

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


2. Actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas que involucren el uso de criterios de divisibilidad y números primos.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar preguntas generadoras para motivar la clase e introducir el tema.


• Mostrar imágenes relacionadas con problemas que impliquen el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre el tema.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos exploren diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para que los alumnos investiguen y resuelvan las situaciones problemáticas de manera autónoma.


• Brindar apoyo y orientación a los alumnos a medida que avanzan en la actividad.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las soluciones encontradas por los alumnos y los procesos utilizados.


• Resumir los conceptos principales trabajados en la sesión.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inici