Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos.

Grado: 6º de primaria

Objetivo: Analizar críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o presente para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Construcción de la cultura de paz y análisis de conflictos territoriales.


• Explicación del objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Presentación de un caso de conflicto territorial en México (puede ser ficticio o real).


• Los grupos deberán analizar el conflicto, identificar sus causas, cómo se desarrolló y cómo se resolvió (si es que se resolvió).


• Fomento del diálogo y la negociación entre los miembros del grupo para llegar a conclusiones y soluciones.

Plenaria (10 minutos):

• Cada grupo presenta sus conclusiones ante el resto de la clase.


• Se fomenta la participación de todos los estudiantes para exponer diferentes puntos de vista y soluciones.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de conflictos territoriales.


• Recapitulación de los aprendizajes obtenidos durante la clase.


• Despedida y cierre de la