Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y considerar la diversidad de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se mostrará a los alumnos diferentes tipos de textos escritos, como cartas, invitaciones, tarjetas, etc. Se les explicará que los textos tienen un destinatario y que a través de ellos podemos comunicarnos y establecer vínculos con otras personas.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de juego de roles, donde se les darán diferentes situaciones y ellos deberán pensar en qué tipo de texto escribirían y a quién se lo enviarían. Por ejemplo, "Escribirías una carta de invitación a tu fiesta de cumpleaños para tus amigos".


• Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de los textos escritos y cómo nos permiten establecer vínculos con los demás.

Sesión 2:

• Introducción al problema: Se planteará a los alumnos el problema de identificar las letras del nombre propio y relacionarlas con otras palabras. Se les explicará que conocer las letras de nuestro nombre es importante, ya que nos ayuda a reconocernos y a relacionarnos con otras palabras.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de identificación de las letras de su nombre propio. Se les