Comprensión y producción de textos expositivos

Edwin Jared
Primaria 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias en los alumnos.


Planeación de clase


Tema: Comprensión y producción de textos expositivos


Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar conocimientos sobre algún tema, así como consultar definiciones en diccionarios.


Metodología: Proyecto comunitario


Disciplina a atender: Lenguaje y Comunicación


Problema a atender: Los niños presentan errores ortográficos al escribir dictado de palabras, falta de fluidez en la lectura y falta de motivación por escribir.


Sesión 1 (45 minutos)



  • Motivación: Presentar a los alumnos diferentes textos expositivos sobre un tema de interés de la comunidad y explicar la importancia de comprender y producir este tipo de textos.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre el tema, identificar palabras clave y elaborar un mapa conceptual en conjunto. Consultar el diccionario para definir algunas palabras.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la comprensión de textos expositivos y consultar el diccionario para ampliar el conocimiento sobre el tema.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Motivación: Presentar a los alumnos un problema de la comunidad que requiera una solución y explicar cómo los textos expositivos pueden ayudar a encontrar posibles soluciones.

  • Actividad: Leer diferentes textos expositivos que planteen problemas y soluciones. Analizar la estructura de los textos y elaborar un texto expositivo propio planteando un problema y su solución.

  • Cierre: Compartir los textos expositivos elaborados por los alumnos y reflexionar sobre la importancia de proponer soluciones en la comunidad.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Motivación: Presentar a los alumnos diferen