Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

educación inclusiva y considerar la diversidad de los estudiantes.

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo de la planeación: Los alumnos escribirán su nombre y apellidos y los nombres de familiares, profesores, compañeros y personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Las niñas y los niños no saben escribir su nombre completo.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque de educación inclusiva y diversidad: Se tendrán en cuenta las diferentes habilidades y necesidades de los estudiantes, adaptando las actividades y materiales según sea necesario.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo a los estudiantes.


• Conversación sobre la importancia de escribir correctamente los nombres.


• Actividad de reflexión: los estudiantes compartirán cómo se sienten al no poder escribir su nombre completo.


• Actividad práctica: los estudiantes practicarán escribir su nombre completo en una hoja de papel.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de observación: los estudiantes observarán sus nombres completos escritos en tarjetas y las colocarán en un mural.


• Actividad de discriminación visual: los estudiantes buscarán el nombre completo de sus compañeros en el mural y lo copiarán en una hoja.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de escritura colaborativa: los estudiantes se organizarán en parejas y escribirán los nombres completos de sus familiares en una hoja.


• Actividad de presentación: cada pareja compartirá los nombres completos que escribieron y explicará por qué son importantes para el