Introducción al tema y reflexión sobre valores

Rosa María
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta y comparte sus impresiones sobre diferencias y semejanzas identificadas en el tratamiento de una noticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre valores (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los valores y su influencia en la comunidad.



  • Inicio (5 minutos): Iniciar la clase con una breve dinámica para captar la atención de los alumnos, por ejemplo, una ronda de preguntas sobre valores y su significado.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Preguntar a los alumnos si han escuchado o leído noticias relacionadas con situaciones conflictivas en su escuela o comunidad. Permitir que compartan sus experiencias.

    2. Presentar diferentes ejemplos de noticias relacionadas con conflictos generados por la falta de valores, como bullying, falta de respeto, deshonestidad, etc.

    3. Realizar una reflexión grupal sobre cómo estos conflictos afectan a la comunidad y pueden ser barreras para el aprendizaje.

    4. Pedir a los alumnos que identifiquen valores que podrían haber evitado estos conflictos y promovido un ambiente más positivo.



  • Cierre (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas colectiva para listar los valores identificados por los alumnos y resaltar su importancia en la convivencia.


Sesión 2: Investigación y redacción de notas informativas (45 minutos)
Objetivo: Desarrollar la habilidad de investigación y reelaboración de información para la redacción de notas informativas con opiniones.



  • Inicio (5 minutos): Retomar el tema de la sesión anterior y recordar los valores identificados por los alumnos.

  • Desarrollo (35 minutos):

    1. Presentar a los alumnos diferentes situaciones o noticias relacionadas con conflictos en la escuela o comunidad.

    2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una noticia para investigar.

    3. Propor