Introducción a los saberes numéricos y su relación con el entorno

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los saberes numéricos y su relación con el entorno
Tiempo estimado: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje PDA: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos
   
   
   • Presentación del tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno"
   
   
   • Explicación de la importancia de contar objetos y elementos en el entorno
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad de observación y conteo en el aula:
     
     
     • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños
     
     
     • Se les entregarán tarjetas con imágenes de objetos (animales, frutas, juguetes, etc.)
     
     
     • Los alumnos deberán observar las imágenes y contar cuántos objetos hay en cada tarjeta
     
     
     
     
   
   
   • Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos
   
   
   • Reflexión sobre los diferentes propósitos de contar objetos en el entorno (ejemplo: saber cuántos juguetes hay para compartir, saber cuántas manzanas se necesitan para repartir)
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad lúdica basada en el juego:
     
     
     • Juego de "Caza los números": los alumnos buscarán números escritos en tarjetas ocultas alrededor del aula y los contarán en voz alta
     
     
     
     
   
   
   • Registro de los aprendizajes en el cuaderno de clase
   
   
   • Despedida y cierre de la sesión
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Conteo de objetos en diferentes contextos socioculturales
Tiempo estimado: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje PDA: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos

Secuencia didáctica: