Narración de historias mediante diversos lenguajes

Goretti Hernández
Preescolar 1º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los niños, considerando sus aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos.


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo general: Evocar y narrar lo que se interpreta y entiende de diferentes textos literarios y relatos de la comunidad, compartiendo las emociones que le provocan.


PDA: Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los niños que trabajarán en la narración de historias y que podrán utilizar diversos lenguajes para expresarse.

  • Dinámica de integración: Juego de presentación para que los niños se conozcan y generen un ambiente de confianza.

  • Actividad principal: Lectura de un cuento por parte del docente. Posteriormente, los niños expresarán qué les pareció la historia y qué emociones les provocó.


Sesión 2:



  • Actividad de expresión oral: Realizar una ronda de cuentos, donde cada niño tendrá la oportunidad de contar una historia corta que conozca.

  • Actividad principal: Leer en voz alta un cuento que contenga elementos de la comunidad local. Los niños podrán identificar esos elementos y expresar cómo se sienten al escucharlos.


Sesión 3:



  • Actividad de expresión oral: Realizar una actividad de improvisación teatral, donde los niños podrán inventar una historia a partir de la sugerencia de un objeto o animal.

  • Actividad principal: Lectura de una leyenda local. Los