Introducción a los conceptos numéricos

Valeria Rosales
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, considerando sus habilidades cognitivas, emocionales y motoras.


Sesión 1:


Tema: Introducción a los conceptos numéricos
Objetivo: Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.


Actividades:



  1. Iniciar la clase presentando a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los clasifiquen por colores, tamaños u otras características.

  2. Introducir el concepto de cantidad, explicando que representa la cantidad de objetos de una colección.

  3. Pedir a los alumnos que representen la cantidad de objetos de una colección con dibujos y símbolos personales.

  4. Realizar una actividad de juego simbólico, donde los alumnos representen cantidades utilizando objetos manipulables, como bloques o fichas.

  5. Fomentar la interacción entre los alumnos, para que compartan sus representaciones y los demás interpreten sus registros numéricos.


Sesión 2:


Tema: Relación de cantidades y sucesión numérica
Objetivo: Relacionar el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita del 1 al 30.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la sucesión numérica del 1 al 10, utilizando tarjetas o un cartel en el aula.

  2. Presentar diferentes colecciones de objetos y pedir a los alumnos que cuenten y registren el número de elementos de cada colección.

  3. Realizar una actividad de emparejamiento, donde los alumnos relacionen el número de elementos de una colección con el número escrito en la sucesión numérica.

  4. Realizar juegos y actividades lúdicas, como contar y saltar en un circuito numérico, para reforzar la relación entre las cantidades y los números escritos.


Sesión 3:


Tema: Aplic