Introducción al tema y análisis de conflictos

FABIOLA NAYELI AVILA
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación integral, promoviendo el desarrollo socioemocional de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de conflictos
Objetivo: Desarrollar la conciencia de los alumnos acerca de las situaciones que generan diferencias y conflictos, así como las consecuencias de estos en la convivencia y el bienestar de las personas y grupos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: La construcción colectiva de la paz y la importancia de resolver conflictos de manera pacífica.

  2. Dinámica de reflexión: Los alumnos formarán un círculo y compartirán situaciones en las que han experimentado conflictos, identificando las causas y las consecuencias.

  3. Análisis de conflictos: En grupos pequeños, los alumnos recibirán diferentes casos de conflictos escolares y discutirán las posibles causas y consecuencias de cada uno.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase, identificando patrones comunes y características de los conflictos.


Sesión 2: Estrategias de resolución de conflictos
Objetivo: Promover el uso del diálogo, la comunicación y la empatía como herramientas para resolver conflictos sin recurrir a la violencia.


Actividades:



  1. Recapitulación: Breve repaso de la sesión anterior y de las conclusiones obtenidas.

  2. Técnicas de comunicación: Los alumnos aprenderán diferentes técnicas de comunicación asertiva, como el uso del "yo" en lugar del "tú", escucha activa y expresión de emociones.

  3. Juego de roles: Los alumnos realizarán dramatizaciones de situaciones conflictivas y buscarán soluciones a través del diálogo y la empatía.

  4. Elaboración de propuestas: En parejas, los alumnos generarán propuestas concretas para resolver conflictos