La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Laura Ramírez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

trabajo colaborativo y participativo, fomentando la expresión oral y escrita de los estudiantes.


Planeación de clase:


Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


Curso: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de los estereotipos de género asignados sin antes ser consultados con las y los adolescentes.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué problemas o necesidades identifican en su comunidad?

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los problemas y necesidades mencionados por los estudiantes.

  3. Guía de reflexión y debate: ¿Cómo podemos resolver estos problemas de forma creativa?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formar grupos de trabajo colaborativo.

  2. Cada grupo elegirá uno de los problemas mencionados en la lluvia de ideas.

  3. Los estudiantes investigarán sobre el problema seleccionado, buscando datos y estadísticas que lo respalden.

  4. Cada grupo creará un cuento que aborde el problema identificado y proponga una solución creativa.

  5. Los estudiantes utilizarán el español de manera creativa y reflexionarán sobre la importancia de la expresión oral y escrita en la resolución de problemas comunitarios.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo presentará su cuento al resto de la clase.

  2. Realizar una reflexión grupal sobre los estereotipos de género y cómo pueden