Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1: Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente (45 minutos)

Objetivo: Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Realización de una actividad de motivación, como leer en voz alta un cuento corto que involucre sucesos del pasado y del presente, y pedir a los alumnos que compartan sus opiniones al respecto.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del concepto de narración de sucesos del pasado y del presente mediante la proyección de una presentación o un video explicativo.
   
   
   • Ejemplificación de diversos estilos, recursos y estrategias narrativas a través de la lectura de fragmentos de diferentes textos literarios.
   
   
   • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos creen una narración de suceso del pasado o del presente utilizando al menos dos estilos, recursos o estrategias narrativas aprendidos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las narraciones creadas por los alumnos, fomentando la participación y el intercambio de ideas.
   
   
   • Reflexión y conclusión de la sesión, destacando la importancia de reconocer y utilizar diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas en la escritura de textos.
   
   
   
   

Instrumento de evaluación formativa 1: Rúbrica de evaluación de la narración creada por los alumnos, que incluya los criterios de uso de estilos, recursos y estrategias narrativas.

Instrumento de evaluación formativa 2: Observación del desempeño oral de los alumnos durante la puesta en común, valorando su participación act