Introducción al tema y sensibilización

Tapia Herrera Diana
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema a través de una historia o cuento relacionado con la naturaleza y el cuidado ambiental.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los niños conocen acerca de la contaminación y el reciclaje.

  • Proyección de imágenes o videos que muestren ejemplos de contaminación y reciclaje.

  • Realización de una actividad práctica donde los niños clasifiquen objetos en "reciclable" y "no reciclable".


Sesión 2: Identificación de problemas ambientales (45 minutos)



  • Planteamiento de una situación problemática relacionada con la contaminación en el entorno cercano de los niños.

  • Realización de una caminata alrededor de la escuela para identificar posibles problemas de contaminación.

  • Elaboración de una lista de problemas identificados y discusión sobre sus posibles causas y consecuencias.


Sesión 3: Investigación sobre la contaminación y el reciclaje (45 minutos)



  • Organización de los niños en grupos pequeños y asignación de un tema específico relacionado con la contaminación o el reciclaje.

  • Búsqueda de información en libros o recursos digitales sobre el tema asignado.

  • Elaboración de un cartel informativo que presente la investigación realizada.


Sesión 4: Plan de acción para el cuidado ambiental (45 minutos)



  • Presentación de los carteles informativos elaborados por cada grupo.

  • Reflexión sobre las posibles acciones que pueden tomar para contribuir al cuidado y conservación del medio ambiente.

  • Elaboración de un plan de acción grupal en el que se establezcan actividades concretas para reducir la contaminación y fomentar el reciclaje en la escuela y en el hogar.


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