Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

M Fernanda Colín
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta situaciones numéricas que se le plantean y estima sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y despertar el interés de los alumnos.



  • Inicio: Juego de adivinanzas numéricas. El profesor presentará a los niños diferentes adivinanzas relacionadas con los números.

  • Desarrollo: Los niños resolverán las adivinanzas en grupo y compartirán sus respuestas. Se generarán preguntas y reflexiones sobre los números.

  • Cierre: Conversación grupal sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.


Sesión 2:
Objetivo: Identificar números en el entorno.



  • Inicio: Salida al patio de la escuela. Los niños buscarán números en diferentes lugares y los anotarán en una lista.

  • Desarrollo: En grupos, los niños compartirán los números que encontraron y los ordenarán de menor a mayor. Luego, realizarán una representación gráfica de los números encontrados.

  • Cierre: Conversación grupal sobre la importancia de los números en el entorno y cómo se utilizan.


Sesión 3:
Objetivo: Estimar cantidades.



  • Inicio: Juego de "Adivina cuántos". El profesor mostrará un frasco con objetos y los niños deberán estimar cuántos objetos hay en el frasco.

  • Desarrollo: En grupos, los niños realizarán diferentes estimaciones de cantidades utilizando diversos objetos. Luego, compararán las estimaciones y verificarán las respuestas.

  • Cierre: Conversación grupal sobre cómo se pueden utilizar las estimaciones en la vida diaria.


Sesión 4:
Objetivo: Resolver situaciones numéricas simples.



  • Inicio: Juego de "Pinta y cuenta". Los niños recibirán una hoja con dibujos y deberán contar cuántos