Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

competencias del siglo XXI.

Sesión 1:

Inicio (10 min):

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.


• Presentación del objetivo de la clase: Describir los componentes de una mezcla y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no saben diferenciar entre mezcla homogénea y heterogénea.

Desarrollo (30 min):

• Presentación de conceptos básicos: soluto, disolvente, fase dispersa, fase dispersante.


• Realización de una actividad experimental: Preparar una mezcla de agua y aceite en un tubo de ensayo y observarla.


• Análisis de la observación: ¿Qué podemos decir sobre esta mezcla? ¿Es homogénea o heterogénea? ¿Cuál es el soluto y cuál es el disolvente?


• Realización de otra actividad experimental: Preparar una mezcla de arena y agua en un recipiente y observarla.


• Análisis de la observación: ¿Qué podemos decir sobre esta mezcla? ¿Es homogénea o heterogénea? ¿Cuál es la fase dispersa y cuál es la fase dispersante?

Cierre (10 min):

• Recapitulación de los conceptos vistos en la clase.


• Resolución de dudas.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar y describir ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Sesión 2:

Inicio (10 min):

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.


• Recapitulación breve de los conceptos vistos en la sesión anterior.

Desarrollo (30 min):

• Presentación de los métodos de separación de mezclas: evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.


• Explicación de cada método con ejemplos y aplicaciones en diferentes contextos.


• Realización de ejercicios prácticos: Resolución de problemas utilizando los métodos de