Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

aprendizaje inclusivo, considerando las diferentes habilidades y necesidades de los alumnos.

Sesión 1 (15 minutos)

• Inicio: Se les mostrará a los alumnos una serie de imágenes de objetos cotidianos (como una manzana, una pelota, una silla, etc.) y se les preguntará cuántos objetos ven en cada imagen.


• Actividad principal: Se formarán equipos de trabajo y se les proporcionará a cada equipo una serie de tarjetas con números (del 1 al 5). Los alumnos deberán asociar cada tarjeta con el número correspondiente a la cantidad de objetos en la imagen.


• Cierre: Se realizará una puesta en común para que los equipos compartan sus respuestas y se promoverá la reflexión sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.

Sesión 2 (20 minutos)

• Inicio: Se les preguntará a los alumnos si saben cuánto pesan y cuánto miden. Luego, se les mostrará una balanza y una cinta métrica para que puedan explorar y experimentar con ellos.


• Actividad principal: Los alumnos se medirán y pesarán en parejas o en pequeños grupos, utilizando la balanza y la cinta métrica. Luego, registrarán sus datos en una tabla.


• Cierre: Se promoverá una discusión sobre la importancia de saber utilizar los números y las unidades de medida en situaciones como comprar ropa, cocinar, etc.

Sesión 3 (10 minutos)

• Inicio: Se presentará a los alumnos una situación problemática, como por ejemplo: "Tienes 6 pelotas y quieres regalarle a cada uno de tus 3 amigos la misma cantidad. ¿Cuántas pelotas les darías a cada uno?"


• Actividad principal: Los alumnos deberán resolver el problema utilizando los números y registrar sus respuestas.


• Cierre: Se realizará una puesta en común para que los alumnos compartan sus est