Introducción al tema
Fatima Molina
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
género y promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación del tema de equidad de género y su importancia.
- Breve explicación sobre la diversidad de identidades y género.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación de género que los alumnos hayan observado o experimentado. Anotar las ideas en el pizarrón.
Sesión 2: Conocimiento de la problemática (45 minutos)
- Presentación de datos y estadísticas sobre la desigualdad de género en diferentes aspectos de la sociedad (trabajo, educación, roles de género, etc.).
- Actividad: Realizar una lectura en grupos sobre casos reales de discriminación de género y discutir en pequeños grupos las reflexiones y propuestas de acciones para combatir la discriminación.
Sesión 3: Debate (45 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes posturas sobre la equidad de género.
- Actividad: Realizar un debate en el que cada grupo exponga sus argumentos y propuestas para combatir la desigualdad de género. Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes opiniones.
Sesión 4: Análisis de estereotipos de género (45 minutos)
- Explicación sobre los estereotipos de género y su influencia en la sociedad.
- Actividad: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen estereotipos de género en diferentes contextos (publicidad, medios de comunicación, juguetes, etc.) y propongan alternativas.
Sesión 5: Acciones para combatir la discriminación (45 minutos)
- Presentación de diferentes acciones y proyectos que se están llevando a cabo para promover la equidad de género.
- Actividad: En grupos, los alumnos debe