Introducción a las figuras geométricas

Manuela Lorenzo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, es decir, se deben plantear actividades que permitan desarrollar habilidades y destrezas en los alumnos.


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas (45 minutos)



  • Presentación del tema mediante una pregunta disparadora: ¿Qué son las figuras geométricas y para qué las utilizamos?

  • Realización de una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Presentación de diferentes figuras geométricas en una presentación interactiva.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos dibujen diferentes figuras geométricas en sus cuadernos.


Sesión 2: Clasificación de las figuras geométricas (45 minutos)



  • Repaso de las figuras geométricas presentadas en la sesión anterior.

  • Explicación de los conceptos de lados y simetría de las figuras geométricas.

  • Realización de una actividad en la que los alumnos clasifiquen diferentes figuras geométricas de acuerdo a su número de lados y su simetría.

  • Retroalimentación y discusión en grupo sobre los criterios utilizados para la clasificación.


Sesión 3: El triángulo (45 minutos)



  • Introducción al triángulo como una figura geométrica con tres lados y tres ángulos.

  • Presentación de diferentes tipos de triángulos (equilátero, isósceles, escaleno) y sus características.

  • Realización de una actividad en la que los alumnos construyan diferentes triángulos en retículas de triángulos y los clasifiquen de acuerdo a sus características.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre los criterios utilizados para la clasificación de los triángulos.


Sesión 4: Actividades prácticas con triángulos (45 minutos)



  • Repaso de los conceptos y características de los triángulos.

  • Realización de