Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo: Reconoce que algunos objetos se nombran de distinta manera, en diferentes regiones.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Activar conocimientos previos preguntando si conocen otros idiomas o formas de hablar diferentes a la suya.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un mapa de la comunidad donde se puedan identificar diferentes lugares como la escuela, el mercado, la iglesia, etc.
   
   
   • Explicar que en cada una de estas ubicaciones la gente puede hablar de manera diferente.
   
   
   • Mostrar imágenes de objetos comunes (ejemplo: pan, agua, libro) y preguntar a los alumnos cómo se llaman en su comunidad.
   
   
   • Luego, preguntarles si creen que en otras comunidades o regiones puedan tener otro nombre.
   
   
   • Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen cómo se llaman esos objetos en diferentes regiones o idiomas.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir lo que han encontrado y hacer una lista en el pizarrón con los diferentes nombres.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística.
   
   
   • Realizar una actividad artística donde los alumnos dibujen los objetos mencionados anteriormente y escriban su nombre en diferentes idiomas.
   
   
   • Despedida y cierre de la sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Tema: Recuperación de la lengua maya

Objetivo: Fomentar el reconocimiento y aprecio de la lengua maya a través de distintas estrategias.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Saludo y repaso de lo trabajad