Reconociendo nuestras características

Sarahi Hernandez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Reconociendo nuestras características


Objetivo: Reconocer y descubrir las características individuales que nos hacen únicos, con el fin de valorar y respetar la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Bienvenida a los alumnos y presentación del tema.

    • Planteamiento del problema: "¿Alguna vez te has preguntado qué te hace diferente de los demás? Hoy vamos a descubrirlo juntos".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica de presentación: Cada alumno debe compartir una característica personal que considere especial.

    • Actividad individual: Los alumnos completan una ficha con un autorretrato y escriben algunas características físicas, gustos e intereses propios.

    • Actividad en grupos pequeños: Los alumnos comparten sus fichas y comentan las similitudes y diferencias entre ellos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo nos sentimos al conocer y compartir nuestras características?

    • Tarea para el hogar: Cada alumno debe entrevistar a un familiar para descubrir más características sobre sí mismos.




Secuencia didáctica:



  • Sesión 1: Reconociendo nuestras características.

  • Sesión 2: Descubriendo nuestros cambios corporales.

  • Sesión 3: Valorando nuestras capacidades.

  • Sesión 4: Aceptando nuestras diferencias y respetando la diversidad.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Ficha de autorretrato: Se evaluará la capacidad del alumno para identificar y describir sus características personales de forma clara y precisa.

  2. Observación participativa: Se evaluará el grado de participación del alumno en las actividades grupales e individuales, así como su actitud haci