Introducción al equilibrio y la coordinación motriz

Sarahi Hernandez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo el aprendizaje significativo y el desarrollo de habilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Sesión 1:
Tema: Introducción al equilibrio y la coordinación motriz
Objetivo: Los alumnos explorarán acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí mismos.


Actividades:



  1. Calentamiento: Realizar una serie de ejercicios de estiramiento y movimientos articulares para preparar el cuerpo.

  2. Juego de equilibrio: Los alumnos caminarán sobre una línea recta dibujada en el suelo sin salirse de ella.

  3. Juego de coordinación motriz: Los alumnos se dividirán en parejas y realizarán pasos de baile sencillos en sincronía.

  4. Reflexión: Los alumnos comentarán cómo se sintieron al realizar las actividades y qué dificultades encontraron.


Sesión 2:
Tema: Orientación espacial y temporal
Objetivo: Los alumnos explorarán acciones motrices y expresivas que les permitan ubicarse en el espacio y el tiempo, para mejorar su conocimiento de sí mismos.


Actividades:



  1. Juego de orientación espacial: Los alumnos realizarán una carrera de relevos siguiendo un mapa con indicaciones de dirección.

  2. Juego de orientación temporal: Los alumnos realizarán una serie de movimientos siguiendo una secuencia de acciones en un tiempo determinado.

  3. Reflexión: Los alumnos comentarán cómo se sintieron al realizar las actividades y qué dificultades encontraron.


Sesión 3:
Tema: Coordinación motriz y expresión corporal
Objetivo: Los alumnos explorarán acciones motrices y expresivas que impliquen coordinación motriz y e