Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Preguntas iniciales para activar el conocimiento previo: ¿Qué son los números? ¿Dónde los encontramos en nuestro entorno?

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: Juego de búsqueda de números en el aula.
  
  
  • Explicación de las reglas del juego.
  
  
  • Los alumnos buscarán los números del 1 al 10 en diferentes objetos del aula.
  
  
  • Una vez encontrados, los alumnos los dirán en voz alta.
  
  
  • Se promoverá la interacción entre los alumnos para ayudarse mutuamente en la búsqueda.
  
  
  
  


• Actividad 2: Canción de los números.
  
  
  • Se les enseñará a los alumnos una canción que incluya los números del 1 al 10.
  
  
  • Se cantará la canción varias veces, haciendo énfasis en la pronunciación de los números.
  
  
  • Los alumnos podrán moverse y hacer gestos mientras cantan la canción para hacerla más entretenida.
  
  
  
  

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre las actividades realizadas.


• Preguntas de cierre: ¿Cómo se sintieron al encontrar los números en el juego? ¿Les gustó la canción? ¿Qué aprendieron sobre los números?

Evaluación formativa:

1. Observación: Durante el desarrollo de las actividades, se observará la participación de los alumnos, su capacidad para identificar y decir los números, así como su interacción con sus compañeros.


2. Actividad escrita: Al finalizar la clase, se les p