Reconociendo nuestras diferencias y similitudes

TANIA ESTEFANIA GONZALEZ
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1:
Tema: Reconociendo nuestras diferencias y similitudes


Objetivo: Reconocer características que nos hacen diferentes y únicos para favorecer la construcción de nuestra identidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y motivación inicial.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una característica única sobre sí mismo.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes fotografías de personas con distintas características físicas, culturales y sociales.

  • Realizar preguntas para fomentar la reflexión, como: ¿Qué podemos observar en las fotografías? ¿Qué características físicas, culturales o sociales tiene cada persona? ¿Cómo nos hace sentir ver a personas diferentes a nosotros?

  • Fomentar el diálogo y la escucha activa, respetando las opiniones de cada alumno.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, en parejas, se dibujen el uno al otro destacando sus características físicas y compartan qué los hace únicos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una ronda de reflexión final en la que cada alumno comparta lo que aprendió sobre la importancia de reconocer y valorar las diferencias en los demás.

  • Fomentar la empatía y la tolerancia.


Sesión 2:
Tema: Aceptando y respetando las diferentes formas de actuar


Objetivo: Fomentar la tolerancia y el respeto hacia las diferentes formas de actuar de las personas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes escenarios en los que se muestren diferentes formas