Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

aprendizaje significativo y ser inclusiva.

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinario: Los educandos emplean los signos de puntuación en la lectura a voz alta y en su forma escrita.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos diferentes textos escritos en español y en lengua indígena, para que identifiquen las letras presentes en ellos.


• Explicación de las convenciones de la escritura: mayúsculas, minúsculas, yacentes, acentos, diacríticos, entre otros.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar las letras en los textos presentados.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que realicen una búsqueda de textos escritos en su comunidad que contengan convenciones de escritura.


• Análisis y reflexión en grupo sobre los textos encontrados y las convenciones de escritura presentes en ellos.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir un párrafo utilizando las convenciones de escritura aprendidas.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) con errores en las convenciones de escritura.


• Análisis y reflexión en grupo sobre los errores encontrados y cómo corregirlos.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán corregir los errores de los textos presentados.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Pedir a los a