Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de comprensión y producción de textos explicativos, y distinguir entre descripción y explicación.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de la diferencia entre descripción y explicación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación teórica: Presentación de diapositivas o pizarra para explicar las diferencias entre descripción y explicación.
   
   
   • Ejemplos: Mostrar ejemplos de textos descriptivos y explicativos para que los alumnos puedan identificar las características de cada uno.
   
   
   • Actividad en parejas: Los alumnos formarán parejas y se les dará una serie de tarjetas con descripciones y explicaciones mezcladas. Deberán clasificarlas según corresponda.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión: Preguntas sobre lo aprendido durante la sesión.
   
   
   • Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de textos descriptivos y explicativos para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Distinguir entre un texto descriptivo y uno explicativo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior: Preguntas sobre la diferencia entre descripción y explicación.
   
   
   • Retroalimentación de la tarea: Los alumnos compartirán los ejemplos de textos descriptivos y explicativos que encontraron.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y se les dará un conjunto de textos. Deberán leerlos y clasificarlos como descriptivos o explicativos, justificando su elección.
   
   
   • Puesta en común: Cada grupo co