Introducción al entorno natural y sociocultural

Rodolfo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción al entorno natural y sociocultural



  • Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de conocer y valorar el entorno natural y sociocultural.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes elementos que conforman el entorno natural y sociocultural.

  • Mostrar imágenes y videos que representen el entorno natural y sociocultural para despertar la curiosidad e interés de los alumnos.

  • Plantear el problema: ¿Cómo son y cómo interactúan los elementos del entorno natural y sociocultural?

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación sobre un elemento del entorno natural y sociocultural.


Sesión 2:
Tema: Observación de plantas y animales



  • Distribuir lupas y lentes de aumento a los alumnos.

  • Realizar una salida al patio o a un parque cercano para que los alumnos observen diferentes plantas y animales.

  • Los alumnos deberán utilizar las lupas y lentes de aumento para observar detalladamente los elementos de su elección.

  • Registro de observaciones en cuadernos de campo, anotando las características físicas de las plantas y animales observados.


Sesión 3:
Tema: Representación de las características de plantas y animales



  • Realizar una actividad de dibujo y representación de las características observadas en la sesión anterior.

  • Los alumnos deberán dibujar las plantas y animales que observaron, prestando atención a sus formas, número de patas, textura y forma de hojas y tallos, etc.

  • Acompañar la actividad con preguntas de reflexión sobre las características y la diversidad de los seres vivos.


Sesión