"Explorando los números a través de canciones y juegos"

Samantha Hernández
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y físicas.


Sesión 1: "Explorando los números a través de canciones y juegos"


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán decir los números en su lengua materna a través de canciones y juegos.


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática a los alumnos.

  • Realización de una actividad de calentamiento físico para activar su energía.

  • Presentación de imágenes con los números del 1 al 10 y preguntar a los alumnos si los reconocen.


Desarrollo (25 minutos):



  • Realización de una canción que repase los números del 1 al 10. Se puede utilizar una canción popular infantil o crear una propia.

  • Juego de adivinanzas: se les mostrará imágenes de objetos y los alumnos deberán decir cuántos objetos hay. Por ejemplo, "¿Cuántos gatos hay en la imagen?", "Hay 3 gatos".

  • Juego de contar en voz alta: los alumnos se pondrán en círculo y se pasará un objeto mientras los niños dicen en voz alta los números del 1 al 10.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Explicación de la tarea para el hogar: pedir a los alumnos que cuenten objetos en su casa y digan los números en su lengua materna.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: se llevará a cabo durante el desarrollo de la sesión para evaluar la participación y comprensión de los alumnos en las actividades propuestas.



  2. Registro anecdótico: se tomarán notas sobre los avances y dificultades de los alumnos durante la sesión, destacando su capacidad para decir los números en su lengua materna.




Sesión 2: "Aplicando los números en situaciones cotidianas"


Objetivo de la sesión: Los alumnos u