Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de las reglas de convivencia

mayra zitlalapa
Ubicación curricular
Contenido Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y comprende la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de las reglas de convivencia (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la importancia de las reglas de convivencia y reflexionar sobre su concisión.

  • Analizar el empleo correcto de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales en las reglas de convivencia.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de las reglas de convivencia en el aula y en la comunidad.

  2. Lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a compartir las reglas de convivencia que conocen. Anotarlas en el pizarrón.

  3. Análisis de reglas: Leer en voz alta algunas reglas de convivencia y pedir a los alumnos que identifiquen el empleo correcto de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales en cada regla.

  4. Reflexión: Promover una discusión en grupo sobre la importancia de la concisión en las reglas de convivencia y cómo estas reglas pueden influir en el comportamiento de las personas.

  5. Ejercicio práctico: Pedir a los alumnos que elaboren nuevas reglas de convivencia para el aula, tomando en cuenta la concisión, el empleo correcto de verbos y el uso de numerales.


Sesión 2: Producción de documentos que regulan la convivencia (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Elaborar documentos que regulen la convivencia en el aula, aplicando el conocimiento adquirido sobre concisión, empleo de verbos y uso de numerales.


Actividades:



  1. Recordatorio: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la concisión de las reglas, el empleo de verbos y el uso de numerales.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo la tarea de crear un documento que regule l