Introducción al tema y reconocimiento de ideas

Nancy Del Carmen Lopez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de ideas


Objetivo: Que los alumnos reconozcan ideas y emociones en manifestaciones culturales y artísticas a través de diversos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les mostrará a los alumnos diferentes imágenes de manifestaciones culturales y artísticas, como pinturas, zonas arqueológicas, poemas y artesanías. Se les pedirá que observen detenidamente cada imagen y compartan qué ideas o emociones les provoca.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos se organizarán en pequeños grupos y se les entregará una imagen para que la analicen en detalle. Cada grupo deberá discutir y anotar las ideas y emociones que les provoca la imagen, considerando elementos como formas, trazos, personas, objetos, sonidos y ritmos. Después, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto del salón.

  3. Cierre (5 minutos): Se llevará a cabo una breve reflexión grupal sobre las ideas y emociones encontradas en las diferentes imágenes, resaltando la importancia de la diversidad cultural y artística.


Sesión 2: Exploración de manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo: Que los alumnos exploren diferentes manifestaciones culturales y artísticas para identificar elementos que les gustan o disgustan.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se recordará a los alumnos la sesión anterior y se les preguntará si tienen alguna idea o emoción que les gustaría explorar más a fondo en esta sesión.

  2. Desarrollo (30 minutos): En parejas, los alumnos visitarán diferentes estaciones donde se exhibirán diferentes manifestaciones culturales y artísticas. En cada estación, los alumnos observarán, tocarán y escuc