Introducción al proyecto comunitario y a la comprensión y producción de cuentos.

Plan de clase

Enfoque de enseñanza basado en el alumno.

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y a la comprensión y producción de cuentos.

Objetivo: Reconocer semejanzas y diferencias entre los cuentos y los eventos de la vida cotidiana, para darles un sentido y significado propios.

Actividades:

1. Motivación: Iniciar la clase realizando una lluvia de ideas sobre los cuentos y preguntar a los alumnos por qué creen que es importante leer cuentos.


2. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el cual crearán cuentos para compartir con la comunidad. Indicar que el objetivo es fomentar la lectura y el disfrute de los cuentos.


3. Presentación del tema: Mostrar a los alumnos algunos cuentos y leer uno en voz alta. Luego, realizar una discusión en grupo sobre lo que entendieron del cuento y cómo se relaciona con la vida cotidiana.


4. Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un cuento basado en una situación de la vida cotidiana. Cada grupo deberá presentar su cuento al final de la sesión.


5. Cierre: Al final de la sesión, cada grupo presentará su cuento al resto de la clase y se realizará una reflexión sobre las semejanzas y diferencias que encontraron entre los cuentos y la vida cotidiana.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la presentación de los cuentos: Se evaluará la creatividad, el contenido y la presentación oral de los cuentos creados por los alumnos.


2. Observación participante: El docente realizará observaciones durante la discusión en grupo y la actividad principal para evaluar la participación y comprensión de los alumnos.