La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Planteamiento del problema: "Atender las diferencias y discriminación en el aula".


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia para el aprendizaje significativo.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de metrópolis, sistemas de dominación, diferencias y discriminación.


• Promover una discusión en pequeños grupos sobre las diferencias y discriminación que puedan existir en el aula.


• Presentación de ejemplos históricos de la conformación de metrópolis y sistemas de dominación.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de atender las diferencias y combatir la discriminación en el aula.


• Asignación de la tarea de investigar sobre un pueblo originario que les sea entrañable.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre los pueblos originarios.


• Explicar la importancia de construir una línea del tiempo para comprender la historia de un pueblo originario.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo originario para investigar en profundidad.


• Brindarles recursos y materiales para realizar la investigación.


• Guiar a los alumnos en la construcción de una línea del tiempo que refleje la historia del pueblo originario asignado.

Cierre:

• Presentación de las líneas de tiempo creadas por los grupos.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes pueblos originarios.

Sesión 3:
Inicio:

• Realizar una recapitulación de las sesiones anteriores y repa