Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y problematización

• Presentar el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un mito fundacional y ejemplos de pueblos antiguos.


• Plantear el problema principal: los alumnos no tienen consolidado el espacio tiempo. ¿Cómo podemos abordar este problema y aprender sobre los mitos fundacionales de los pueblos antiguos?


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una civilización antigua para investigar (por ejemplo, Egipto, Grecia, China, etc.).

Sesión 2: Investigación y análisis de fuentes

• Cada grupo de alumnos investigará en diversas fuentes (libros, internet, documentales, etc.) sobre los mitos fundacionales de su civilización asignada.


• Se les proporcionará una guía de preguntas para orientar su investigación, como: ¿Cuáles son los mitos fundacionales de esta civilización? ¿Qué valores o creencias transmiten? ¿Cómo se relacionan con su devenir histórico?


• Los alumnos trabajarán en equipo para analizar la información y sacar conclusiones sobre los mitos fundacionales de su civilización.

Sesión 3: Presentación y debate

• Cada grupo presentará los resultados de su investigación a toda la clase, utilizando recursos visuales y audiovisuales.


• Después de cada presenta