Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

aprendizaje lúdico y significativo.

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Curso: 2º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explora los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipa su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Aprendizaje lúdico y significativo

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar la temática de la clase y explicar el objetivo de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "cuentos" y anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Discutir en grupo las características de los cuentos y cómo se pueden identificar en un libro.


• Mostrar diferentes libros de cuentos y explorar los elementos paratextuales, como la portada, contraportada, título, ilustraciones y formato.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben identificar y describir los elementos paratextuales de un libro de cuentos.

Sesión 2:

• Repasar los elementos paratextuales de los libros de cuentos vistos en la sesión anterior.


• Introducir la temática de las canciones, rondas infantiles y arrullos.


• Escuchar y cantar diferentes canciones y rondas infantiles, prestando atención a su contenido y estructura.


• Realizar una actividad en la que los alumnos deben identificar la estructura de una ronda infantil y completar la letra faltante.


• Mostrar algunos arrullos y explicar su función de calmar y arrullar a los bebés.


• Escuchar y analizar diferentes arrullos, prestando atención a la melodía y letra.

Sesión 3:

• Repasar la temática de las cancio